這個故事讓村上同樣成了石黑1雄的“粉絲”。
「近半世紀的書，我最喜歡的是《別讓我走》。」
2009年的時候，村上春樹在1次采訪中這樣說，他口中的這部作品的作者，就是在剛收獲了諾貝爾文學(xué)獎的石黑1雄。
石黑1雄，日裔英國作家
天蝎座、布克獎得主、英國文壇移民3雄之1
文體細膩優(yōu)美、「無根情結(jié)」、「記憶」主題
自稱「國際主義作家」
《別讓我走》在2006年問世，同年入選了布克獎候選，這個獎項1直被稱為當(dāng)代英語小說屆的最高榮譽。11年來，這部作品前后被美國導(dǎo)演馬克·羅曼尼克拍成了電影，和被日本TBS電視臺拍成了電視劇。
電影《別讓我走》（Never lei me go）2010年上映
導(dǎo)演：馬克 羅曼尼克
電視劇《被讓我走》 2016年
主演：綾瀨遙 / 3浦春馬 / 水川麻美
導(dǎo)演: 吉田?。ㄎ闯赡辏? 山本€€€€（為了N）/ 平川雄1朗（鳶）
為何看完《別讓我走》，我會這么抑郁？
這是這部作品在知乎上排名第1的發(fā)問，生而為人的意義，這個抽象到讓人厭煩的主題，石黑1雄卻細膩地將其講得冰冷而讓人窒息。不能不說，這是1個關(guān)于失望的故事，石黑1雄細膩地描繪了克隆人的內(nèi)心與情感，從1個獨特的敘述視角講述了「生而為人」的故事。
「或許大家都1樣，我們不知為什么而生，卻都終將1死，區(qū)分就在于，會不會被告知結(jié)束的時間而已?！?/p>
保科恭子現(xiàn)在是1位看護人，工作就是照顧1位器官捐贈者所有的平常起居，然后靜默等待著自己行將成為捐贈者的命運。她深愛著1個叫友彥的人，有1個毀了她人生的朋友美和，她們3人都成擅長1個叫陽光學(xué)院的地方，是的，她們都是克隆人。
「你們的存在，就是給那些失望的人們帶去未來和希望，給予他們新的人生。換句話說，就是天使?！?/p>
這是校長美惠子重復(fù)最多的話，學(xué)院有高墻，傳說出去的人就會被森林里的惡魔吃掉。他們在這個被洗腦的世界里，踢球、上課、畫畫、會嬉笑打鬧，還會隨著音樂舞蹈。
年幼的恭子和友彥，在音樂教室翩翩起舞
年幼的友彥
長大后的恭子和美和
沒有人告知他們自己是誰，卻讓他們像正常的孩子1樣生活和成長。
校長給了他們1個不被打擾的正常的世界，但歷來都不給他們希望。
比如說，當(dāng)新來的龍子老師告知愛踢球的友彥，以后可以成為1位職業(yè)選手時，被校長劇烈的制止。
希望就像種子，1撒下去，風(fēng)1吹就會生根發(fā)芽。
「如果成了職業(yè)運動員，或許就能夠不用作為捐贈者了?！?/p>
友彥的希望就是龍子老師給的，她說外面的世界很廣闊，他有了向往，比起成為捐贈者，他還有了自己的夢想。
人有了希望就會拼命追隨，克隆人卻是不被允許的。
這就是為何當(dāng)室友真實指責(zé)美和騙人，說美和明明沒有任何男朋友，卻還要1直想盡辦法偽裝自己有1個來自外面世界的男朋友時，恭子會幫美和辯駁說，她只是要1個希望罷了。
恭子從小就活得消極而謹慎，她不敢輕易有希望，所以很少會失望，她細膩得體察著世界的殘暴，卻又很謹慎地保護著美和，不敢大聲地喜歡著友彥。
所以在多年后，友彥迫切地想要和恭子去找當(dāng)初的校長美惠子，用愛情求得捐贈延期3年的特權(quán)時，恭子卻只愿意獨自1人前往，以確保當(dāng)這個特權(quán)是謊言時，讓行將面臨捐贈死亡的北京定做徽章友彥不那末失望。
比起恭子，美和顯得更加像1個「人」，她想要更多人的眼光，想要很多人的愛，像要像正常人1樣被對待，所以才會1邊偽裝受男孩子歡迎，1邊去勾引美術(shù)老師，1個年紀不小的叔叔，但是他從未回應(yīng)過她，即使是和其貌不揚的新老師出去飲酒，也不會給美和1絲希望。
「你這樣對我，不過就是由于我不是外面的人」
「那你呢，不正是由于我是外面的人材來找我嗎？像我這樣的老頭。」
就在美和歇斯底里時，看到的卻是擁抱的友彥和恭子。
美和1直妒忌著恭子，所以才會悄悄偷走友彥送給恭子的CD，才會故意對友彥說喜歡他并成了他的女朋友，所以才會在從學(xué)院出來生活的時候，故意孤立恭子。但她也沒法離開恭子，正如多年后她對恭子說的那樣。
對美和的友誼，對友彥的愛情，會由于憐惜想要保護，也會由于懼怕受傷而暗自離開，會由于想要在1起而感到幸福，也會由于沒法美滿而失落。
生而為人的7情6欲和喜怒哀樂，全都交織在他們的生命里。
在他們從陽光學(xué)院畢業(yè)后，有其他克隆人說，陽光學(xué)院是不1樣的。
這些不1樣就凸顯在能否像「人」1般成長和生活上，當(dāng)恭子多年后，與美和、友彥再次回到這里時，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)如今生活在這里的克隆人孩子無人教育和憐惜，會為了食品爭搶，會長時間安靜地隨地亂畫，特別是當(dāng)她看到和自己小時候1模1樣的孩子，卻眼光呆滯，如機器1般被人拉走時，他們才知道這里曾給予了他們多么寶貴的東西。
但是，給了他們正常人的生活，卻又剝奪他們生活的希望，這真的是對的嗎？
劇中有4個高潮，其中1個就來自于恭子的室友真實。作為捐贈者，她在臨死前，踉蹡地跑到大街上，歇斯底里對著來往的行人喊道：
「如果你們1定要不斷地制造我們這樣的人，請你們，不要讓我們具有思想，請不要讓我們知道，我們的生命不能自己掌控。」
作為捐贈者，克隆人被創(chuàng)造出來就是服務(wù)于那些因疾病而死亡的人，但他們卻又活在1個不被正常人接納的世界里，受益人將他們的貢獻當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，把他們看作「牲口。」
只有校長美惠子，1直把他們當(dāng)作「天使」。
曾的洗腦，只是來自1個同是克隆人想要給予的希望。
有1個傳言，只要兩個人真心相愛，并有畫可以證明，那兩人都可以得到3年的延期捐贈。但當(dāng)恭子和友彥帶著愛和希望，千辛萬苦來到美惠子處乞求延期的特權(quán)，得到的答案卻是「沒有任何延期?！?/p>
在所有人都對他們嗤之以鼻，他們拼死要證明的，也不過是自己也是1個有靈魂的個體。
恭子做了10多年的護工，1直在等待的捐贈通知卻從未降臨。
「真希望會有那末1個瞬間，讓自己覺得活著真好。」
這是剛做完器官捐贈的男子對著照顧他的恭子說的話，在捐贈的世界里，他們1般都撐不過第3次捐贈。
當(dāng)美和面臨了第3次捐贈，恭子和她才迎來遲到的和解。
恭子說自己很開心，開心得感到孤單，為何這類開心來的那末遲，能開心的時間卻又那末短。這類開心，開始讓恭子覺得活著真好。
比起「未得到就失去」，「得到后失去」才更讓人失望。
第1句「別讓我走」，是美和在被搬上擔(dān)架時，對著不能不放開的恭子大叫時說的話。
恭子只能痛苦地看著美和接受死亡，而美和只能認命地接受對自己生命的剝奪，離職人員工作服扣款表對誰來講這都是1種失望。
第2句「別讓我走」，是恭子對著行將面臨第3次捐贈的友彥說出的話。就在友彥的房間里，月光寂靜無聲，恭子克制的哭泣，痛苦地說著別離開我。
在經(jīng)歷了和美和的生離死別以后，還要恭子再1次經(jīng)歷這樣的失望，再1次的無能為力。
「如果，如果友彥今天能撐過第3次捐贈的話，我愿意幫你結(jié)束?！?/p>
「真的嗎？」
「如果友彥覺得那樣好的話，我可以為你做到?！?/p>
「那，我會盡我所能，好好的結(jié)束。你其實不想做那種事吧？」
「沒關(guān)系的，我已習(xí)慣了?！?/p>
曾，所有在陽光學(xué)院成長的孩子，都會得到1個竹編的盒子，校長說，大家都要把自己最寶貴的東西放進去。
美和和友彥的早就不了了之，恭子卻1直都留在，里面藏著所有小火伴給恭子帶去的感動和喜悅，乃至包括曾要搬家時，友彥對恭子說的話。
「你去哪里我就去哪里。」
為何校長要這么做？
「由于希望你們具有誰都奪不走的東西，你們的身體被他人奪走，但是記憶和思念是奪不走的?！?/p>
她希望這些東西成為他們的寄托，支持著他們。對命運早已被肯定的他們，也許有再多的回想也杯水車薪，但這未嘗不是1種反抗，是這個冰冷世界的對他們能給到的溫情。
只是，對恭子來講，創(chuàng)造回想的大家都不在了。
「我就像是在為大家保管他們的東西，明明不會有人來取了?！?/p>
從具有生命的那1刻起，我們就開始窮盡1生，去學(xué)著如何從「人生」這所學(xué)校畢業(yè)，我們1邊用生而為人的靈魂創(chuàng)造著文明，1邊用生而為人的特權(quán)對生命浪費無度。
沒人喜歡去探討生而為人的意義在哪里？由于這個問題抽象到讓人無從談起，又大到有著無數(shù)可能，但這都源于1個基礎(chǔ)，就是我們有決定自己生命的權(quán)利。
現(xiàn)在只剩下恭子1人了，這天，她1個人對著大海，1步1步向前走去，直到看到被她拋進海里的足球打到自己，球是友彥的最愛，在友彥死后，她就拋進了海里。
恭子默默撿起，走回了岸邊，放進了那個竹編的籃子里。
「我們，心懷空無1物的寶箱而生，1邊不斷尋覓東西填滿它，1邊向前，在結(jié)束之前，等待著明天?！?/p>
little Kiki / text
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